教育局局长回答家长最关心问题!关于摇号、教育均衡、集团化办学

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天津落户同盟

为加快推进教育现代化,办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,同时做好广大中小学生的思想政治教育和心理健康辅导,日前,市政府办公厅与天津广播新闻中心合作的《公仆走进直播间》节目联合津云教育频道、天津教育报推出重磅融媒体节目:“家长 你好”——与市内六区教育局局长面对面。

该系列节目将邀请市内六区教育部门主要负责人、学校代表与学生家长直接互动交流,重点关注学生心理健康、教育均衡发展、教育教学质量、校园安全、营养配餐等多个方面内容,向家长汇报,与家长交流。9月11日下午14:00,和平区教育局党委书记、局长明建平带队首先走进直播间,通过津云客户端与广大家长围绕着教育领域的热点、焦点问题进行了深入交流探讨。

今年和平教育有哪些成效?

在直播节目开始之前,和平区教育局也晒出了今年以来的主要工作情况:

今年以来,面对突如其来的新冠肺炎疫情,和平区教育局以“智慧教育 奠基未来”的理念和担当,统筹推进疫情防控和教育教育教学,着力打造教育改革创新的和平模式、和平品牌,在建设高品质教育强区方面取得了显著成效。

推进教育高位均衡发展

与中国教科院深化合作,6大研究项目和3大菜单项目成果丰硕,出版《“奠基未来”的教育》等系列专著,以“奠基未来”理念引领教育现代化的实践经验被中国教育报等国家级媒体报道,多次在全国性会议上展示。

构建纵向衔接、横向融合的大学区办学模式,开展集团化办学模式创新,优质教育资源辐射半径不断扩大。

“科研+实践、专项+统整、分层+综合、热点+常规、线上+线下”的教研模式逐步完善,教研支撑作用不断强化。

小学素质拓展课外活动全面开展,学校参与率100%,开设900多门精品素拓课程。大力推进学校课程体系和高效教学模式建设,课程教学改革从零敲碎打走向系统推进,相关经验被光明日报教育家杂志刊载。

和平区被教育部评为普通高中新课程新教材实施国家级示范区,第二十一中学、第二南开学校、耀华中学3所中学被评为示范校。小学基本公共服务标准化试点项目获批“国家基本公共服务标准化试点项目”。

促进素质教育提升

实施中小学德育创新改革工程,把社会主义核心价值观全方位融入学生日常学习生活。线上线下教学衔接,义务段打造区级精品微课4000余节,26个学科承担221节天津市战“疫”精品微课录课任务。线上线下教育教学协同高效,整体质量显著提高,基础教育在全市的领先优势扩大。“和平智慧校园”实现全覆盖,网络学习空间规模化、常态化应用,被评为教育部基础教育信息化应用典型案例、教育部网络学习空间应用普及优秀区域。入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级信息化教学实验区名单。在人民日报举办的科技战疫2020中国数字化转型成功案例评选中,“天津和平区大数据引领在线教育”入选十大教育服务类数字化转型成功案例。

深化“小场地、大体育”探索,“一校一品”特色鲜明,荣获全国青少年校园足球试点区,校园足球工作经验被教育部《校园足球》期刊专题报道;5所幼儿园、4所学校荣获2019年全国校园足球特色幼儿园和学校;5所学校获评全国校园篮球特色学校、2所学校获评全国冰雪运动特色学校;2019年学生体质健康及格率为93.1%,同比增长7.2%。

高质量艺术教学发展项目深入推进,学生审美素养不断提升。发挥区劳技中心统筹指导作用,形成送课下校与导教制度相结合的劳动教育模式,构建“线上学习、线下体验、线上展示”学习模式,推出战“疫”精品课程,劳动育人功能全面发挥。

建设阳光平安校园

严格实施校园相对封闭管理,把好第一道防线,严格做好校内服务人员健康动态监测工作。常态开展校园安全检查,对重点区域和关键部位开展地毯式排查,对问题隐患逐一登记造册,有针对性地制定化解、稳控方案。日常加大校园巡查监管力度,做好日查日检和巡查记录,做到安全管控不留死角。深入贯彻落实《天津市中小学幼儿园安全管理规定》,逐项抓好校园主体责任落实,健全学校安全风险防控体系。强化联防联控工作机制,保障校园周边安全。

为全力做好复课开学工作,和平区建立区级领导包联学校、区级领导督导检查、区职能部门协调帮扶“五包一”三项工作机制,举全区之力保障复课开学分批分期平稳有序顺利开展。各职能部门落实安全管理职责,净化校园周边环境,保障校园周边安全。

确保科学营养配餐

成立食品安全科,负责全系统食品安全工作,完善督导检查、发现问题、形成清单、落实整改的闭环管理体系,建立学校主要负责人、食品安全监管人员陪餐制度,提高食品安全管理实效性。

精准施策、科技监管。加大投入力度,实现“明厨亮灶”全覆盖和实时监控管理。聘用专业检测机构,定期对学校食堂、配餐企业的生、熟食材进行农药残留物和细菌超标程度的检测;开展对学校食堂、配餐企业的现场和档案检查指导,预防食源性疾病的发生。

家长参与、社会共治。制定《和平区教育系统关于进一步完善学生家长代表参与学校集中供餐监督工作制度》,家长走进后厨、走进供餐企业,亲身感受、全过程体验。开展食品安全周等宣传教育活动,让学生家长参与到食品安全共治中来。

专业推动、营养健康。落实天津市《中小学学生餐营养指南》,学校食堂和配餐单位配备专业营养师,每周菜品由营养师进行营养均衡指标的调配,满足不同年龄段学生营养健康需求。邀请专业人员以《合理膳食营养 助力学生成长》为题开展培训;推介不同年龄阶段中小学生营养餐食谱30余个,开展线上线下宣传教育活动、营造浓厚氛围。

关注学生心理健康

针对疫情防控常态化阶段可能出现的各种伴生问题,积极开展心理帮助,加强心理疏导和干预,提高关爱浓度,周密化做好人文关怀,有效缓解师生和家长的心理焦虑。完善“五育”并举全面培养的教育体系,制定和平区关于进一步促进学生身心健康全面发展的若干措施,从全面加强心理健康宣传教育、精准实施心理辅导、及时进行危机干预等方面协同开展、系统推进,有效帮助学生心理“复位”,筑牢学生心理“铠甲”。

用好中国战“疫”大课程,通过组建团队精准施策、线上培训科学指导、家校共育关注个体等方式进行疫情防控期间师生心理疏导,以智慧校园平台为主阵地普及心理健康知识。

充分利用家长学校、家长会,开展面向家长和子女的心理健康教育。开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会,培养学生积极心态,提升心理健康素养,增强防疫抗疫的正能量。组织开展“小家大爱•同心抗疫”中小学生家庭心理剧大赛等一系列主题教育活动,提升学生在特殊时期的心理健康水平。

组织全区心理教师录制涵盖各学段的心理微课,建立区级心理健康教育微课资源库。学校心理咨询中心通过微信、QQ、电话等方式提供本校心理援助热线服务,通过各种形式对学生开展心理辅导。

面向全体学生建立一对一联系,开展谈心谈话,及时进行心理辅导与情绪疏导。对初三、高三学生以及学业困难、家庭经济困难、单亲家庭、特异体质等心理压力较大的学生给予重点关爱。建立完善学校—年级—班级—朋辈四级联动的心理危机预防与干预机制,制定开学后学生心理辅导预案。

教育均衡怎么看?局长与家长直接对话

天津市第十一中学学生家长问题:今年和平区进一步深化均衡教育,小升初采取公民同揺政策,我们孩子填了5个志愿,最终被第五志愿十一中学录取,刚接到录取通知后我们感到很沮丧,很无奈。虽然近几年均衡化使十一中学有提升,但作为家长还是很担忧学校在硬件设施、师资优良、学生活动等诸多方面与完中校有很大的差别。说实话当我们第一次走进学校听见三位校长分别从学校的整体情况、教育理念、教学管理后,心中一振,有些亢奋,更多的是对十一中充满信心。所以今天我也想借这个平台请校长能具体地介绍一下均衡教育后学校在哪些方面培养孩子们的综合能力,更好地全面发展,提高教育质量,真正实现初中校与其他完中大校的均衡?

天津市第十一中学校长璩巍回答:家长说的问题很真实,从她的问题我看到了十一中学的过去、当下,甚至对未来也给了我们一个规划,所以我也很感动、感谢。十一中学在 “智慧教育 奠基未来”区域教育核心理念引领下,依存于学校校训“德文相济、知行并举”,主张一种生本教育。自从新的领导班子成立之后,我们在近一年里一直在做“三精”管理——精致、精细、精品。如果从精致上来讲,我想更多的是理念上,这个理念就是能够成就学生未来有一个精致的生活,这是我们教育核心的一个落脚点。“精致”里头的第二层含义就是学校现在的这种小而精的打造。十一中学地处繁华的滨江道,校园不大,所以我们力争想让每一面墙都能说话,每一个角落,每一寸土地,都能焕发教育力量。
第二部分,“精细”主要是从教学和教育这两方面实行精细化管理。“精细”在教学上我们主张均衡下的适合教育,让学生尽快找到自己的最近发展区。
第三个的落脚点就是“精品”,我们要让每一个活动都能成为精品活动。我们一直主张让活动孕育在教育之中,让每一个活动都成为课程。举个例子,今年我们把一节课作为劳动课程,让所有的孩子在这一时刻都有自己的责任田,找到自己的劳动场所。
明建平局长补充说:“璩校长在来十一中学之前就是二南开学校的副校长,很有经验,很优秀。现在我们初中校校长都来自完中校,这样就把原来一些完中校比较好的做法带到这些初中校。另外从教育局这个层面上来看,我们对这些初中校在政策上是有所倾斜的,完中校有的他们必须有,完中校没有他们也可以有,我们目前就是这么一个态度,所以在这点上请家长们放心。”“当有些比较优秀的学生摇号到不太理想的学校时候,我们作为教育部门的主要领导应该体会到他们的心情,更应该有实际的行动,为他们指引未来的方向。对此,您有什么补充吗?”
面对主持人的追问,明建平局长说:“作为学生家长愿意给孩子找一个最好的学校、最好的环境、最好的老师,这种诉求、想法可以理解。但从国家的大政方针来说,我们对每一个孩子都应该公平对待,教育公平这是人类社会发展的文明表现。‘均衡’首先是在机会均等上予以保证。我们不能给孩子贴标签,不能很小就给他人为地分类,所以我希望家长们在整个国家层面、社会进步的层面来理解机会公平和教育均衡的这个问题。另外,教育均衡更本质的还有一个过程的公平问题,所以我们现在要求各个学校无论你收的是什么样的学生,对每一个学生都要公平对待,都要尊重每一个孩子,尊重每一个孩子的个性,能够让孩子按照他自己应该发展的方向健康地发展、健康地成长。在整个过程当中,孩子可能暂时落后一点,成绩差一点,那不要紧,我们要对这些孩子给予支持和帮助。有些孩子可能某些方面有特长,我们可以给孩子创造机会,所以教育过程的公平应该更加本质,更为重要。当然最后还有一个结果公平问题。这个应该考虑到孩子是有差异的,结果未必完全等同,但是机会、过程要尽可能公平。”
和平区新星小学家长问题:今年暑假期间,听到岳阳教育集团成立的消息,家长们很开心。作为新星小学的学生家长,我关心的问题是,成立岳阳教育集团以后,会给新星小学包括西康路小学、二十中附小带来哪些改变?这三个小学好像不在一个学区片,那么在集团管理、教师队伍、课程资源、学生活动等方面,学校之间的怎么实现优质资源共享,会给这三所学校的孩子们健康成长全面发展带来哪些好处?
和平区岳阳道小学校长褚新红回答:岳阳道小学是一所具有109年历史的百年老校,学校始终坚持落实立德树人根本任务,坚持五育并举发展方向,提出“融慧”办学核心思想。学校以培养具有尚品、硕学、卓能、强体的未来地球村栋才为学生目标。创建了适合全校教师专业发展的“融慧教师培养体系”。学校在天津百姓、学生家长心中有着良好的口碑。和平区成立教育集团是今年推进义务教育均衡发展的一项重要举措。作为和平岳阳教育集团的引领校的岳阳道小学,我们深知肩负重任。从今年暑假开始,我们集团的四所学校的校长在局领导的带领下已经进行了多次的研讨,校长们都认为这是一次难得的发展契机,集团会以“尊重差异、和谐发展、优质共生”为目标,通过优质带动、资源共享、优势互补、携手共进,最终实现1+3>4的效果。从集团管理的角度,我们正在着手制定集团章程,以共同的发展愿景为办学灵魂,将岳阳道小学经过109年的历史积淀形成的“融慧”办学核心思想发扬推广,形成集团文化,成员校在集团文化的引领下提炼学校文化形成自己的特色,从而提高办学起点,促进集团内学校优化管理结构、明晰发展规划,逐步形成办学特色,提升集团教育品质。

通过集团周例会实现管理互通;通过大型学生教育活动统一方案实现学生活动的共享;通过集团内教师交流实现师资共享;通过各个学科的每周联合教研、时时线上教研、国家课程统一备课实现研训联动;通过统一质量监测手段、统一评价方式实现教育教学质量共进;通过和平智慧校园平台实现集团内学校优质资源共享;从而打破校际壁垒,缩小校际差距,增强集团内优质教育资源的辐射引领作用,形成稳定有效的常态化合作机制。

对于集团化办学,明建平局长说:集体化办学不是贴牌,必须是资源整合,发挥优势资源的引领作用。应该说通过天津市三个轮次的现代化达标建设,学校之间的硬件基本差不多。基本均衡之后,我们就要追求优质均衡,优质均衡实际是质量和内涵的均衡,这点就不是光配硬件可以解决的,需要把优质的教育资源与稍微弱一点的学校结合,手拉手,使这些学校的教育文化、教育理念、教学方法、管理经验等可以相互借鉴,并有一些实质性的动作。集团化办学要有机制做保证,要把工作做扎实。现在和平区不仅有和平岳阳教育集团,还成立了和平万全教育集团、和平昆明教育集团。
来源:天津教育报